13.10.2004 De straat (2)
De twee uur in het smalle lokaal vliegen voorbij. Het eerste uur worden wat fotoboeken doorgebladerd, waarvan we enkele de eerste les al gezien hadden. Niemand zegt iets. Daarna wordt het werk van de aanwezigen besproken. Eerst rustig, maar naarmate de tijd meer begint te dringen met steeds grotere haast.
Jammer.
Ik merk dat de docent niet zo goed in staat is feedback te geven. Hij kan wel vertellen wat hij mooi vindt aan een geslaagde foto, maar niet wat mis gegaan is bij een foto die hem niet aanspreekt. Ergens begrijp ik dat ook wel, ik kan dat zelf ook nooit zo goed. Ik realiseer me wel een paar dingen door het werk van anderen, waardoor de cursus wel degelijk waarde heeft.
Ik had duidelijk moeite met de opdracht. Ik ben gewend rond te lopen met een camera, en te schieten als ik iets zie wat ik interessant vind. Nu liep ik heen en weer in onze straat, wachtend op dat ene moment dat alles samenviel en ik de essentie van de straat in een beeld kon vangen. Dat is mijn manier van werken: iedere foto moet op zichzelf kunnen staan. Omdat hét moment zich niet voordeed, kwam ik met vijf foto’s aanzetten waarvan het idee goed was, maar de uitwerking faalde.
Wat ik gisteren van veel medestudenten gezien heb, is vrijwel exact het omgekeerde. In verschillende gevallen werd een serie met een zeer grote hoeveelheid foto’s van twijfelachtige kwaliteit aangedragen, die door het achterliggende idee en de presentatie toch werkte. Daar heb ik nooit aan gedacht. Ik ben dan ook benieuwd wat de reactie was geweest als ik alle foto’s die ik gemaakt heb over dit onderwerp mee had genomen, in plaats van alleen de vijf die met de hakken over de sloot door mijn kwaliteitskeuring kwamen.
De volgende opdracht is het fotograferen van een plaats in huis, in je straat of in de stad die je heel erg aanspreekt. We dienen de plek vanuit een heel ander standpunt te fotograferen dan we normaal doen, en het te vangen in één, twee of drie foto’s…
Het klinkt in ieder geval wel alsof je goed wordt gedwongen over je foto’s na te denken. En dan eens niet in de technische zin, maar de creatieve.
Demos - 13.10.2004 - 15:56Wat heb je heb je dan aan zo?n docent fotografie, als ?ie je niets een kan vertellen over wat een foto goed maakt of niet, maargoed.
Wat is nu je plan? Proberen je ?falende uitwerking? te verbeteren? Of ga je de m.o. van je medestudenten eens proberen, werken aan het achterliggende idee en de presentatie? (of allebei tegelijk). Ik kan me overigens eerlijk gezegd weinig voorstelling maken van dat laatste. Het achterliggende idee van een foto?
michel - 13.10.2004 - 22:38Leuk om te lezen! Ik begin volgende week met een fotografiecursus. Ben benieuwd hoe het mij gaat vergaan.
GeeSpot - 14.10.2004 - 13:07
dutch directions